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郑振铎的最后一课

最后一课 郑振铎 全文谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好;学生们愿意笔记得愈多愈好。讲下去,讲下去,讲下去。

郑振铎最后一课 的主要内容暨南大学的师生在日军侵入,国土沦陷之际,坚持上完最后一课,然后宣布学校关闭

郑振铎的“最后一课”回答:1.不是。这个是作者在对将要失去自己所至爱的国土之时,强忍悲痛,给自己的学生上的“最后一课”。而“知识”除了文化

阅读 郑振铎的“最后一课”3、这篇文章通过上海沦陷时郑振铎上最后一课和暨南大学关闭的事情,表现了郑振铎和暨南大学师生上下团结,“可杀而不可辱”的民族

最后一课 郑振铎写作背景通过描写最后一堂法文课的情景,刻画了小学生弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。

郑振铎写的最后一课回答:原文] 日本兵依照着预定的计划,开始从虹口或郊外开进租界。 被认为孤岛的最后一块弹丸地,终于也沦陷于敌手。 我匆匆的跑到了

说出郑振铎的最后一课的事件的起因、经过、结果 快点,今天主要人物:郑振铎 起因:上海沦陷时,暨大决定看见日本兵、旗即刻关闭大学 经过: 郑振铎在悲愤中坚持上这最后一课 结果: 郑振铎

郑振铎“最后一课”阅读理解及答案2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完最后一课,关闭校门做铺垫 3.(1)以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃 (2)

《最后一课》 郑振铎4.这是郑振铎先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的最后一课,这节课将深深地教育、影响着要求进步的青年学生。5.不是。他还用自己

《郑振铎的“最后一课”》(周惠斌)1.、(1)上课的铃声(1)“像往常一样”表明了郑振铎不惧日本列强,坚持上课的精神.“步履显得十分沉重”表明了

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